Думаю, жизнь каждого из нас изменилась с приходом пандемии. Для кого-то перемены были существенными, а для кого-то совершенно незаметными.
Сфера деятельности, которая в наибольшей степени ощутила все особенности дистанционной работы - это конечно же сфера образования. И, поскольку, я являюсь ее частью, то онлайн-обучение теперь уже прочно и навсегда вошло в мою преподавательскую жизнь. Чему я, кстати, несказанно рада! Наконец-то появились "законные" поводы вовлечь в этот увлекательный процесс моих студентов!
Наш техникум начал вести образовательный процесс на известной онлайн-платформе Moodle. Хочу заметить, что каждую минуту работы на ней я с благодарностью вспоминала нашу магистратуру, а точнее моего замечательного преподавателя и наставника Долуденко Елену Анатольевну. Именно она научила меня преподавать в Moodle, максимально используя все его возможности.
Большинству наших студентов такая форма работы пришлась по вкусу. Многие хотят вернуться на полностью дистанционный формат, ведь в данное время мы обучаем их в прежнем режиме и лишь частично задействуем онлайн-платформу.
Нашему педколлективу пришлось гораздо тяжелее, ведь немногие смогли поладить с цифровыми занятиями. Многочасовая работа, новые разработки, бессонные ночи - все это нам пришлось испытать. Но оно того стоило, поверьте. ИКТ-грамотность моих коллег повысилась до огромных высот! Ну а поскольку я оказалась чуть ли не единственным человеком, знакомым с Moodle, то мне пришлось поработать в данный период методистом всего процесса. И остаться таковым... Об этом чуть позже.
Я представляю ссылки на мои методические разработки по работе с некоторыми элементами Moodle. Они могут здорово помочь начинающим в этом деле и педагогам, и студентам. Пользуйтесь!
Как преподавателю создать задание в Moodle
Как преподавателю оценить ответ студента в Moodle
